martes, 9 de diciembre de 2014

SECRETARÍA DE GESTIÓN DE RIESGOS

Los explosivos pirotécnicos cuestan más de lo que crees

La Secretaría de Gestión de Riesgos (SGR) tiene como prioridad fortalecer en la ciudadanía y en las entidades públicas y privadas capacidades para identificar los riesgos inherentes a sus respectivos ámbitos de acción, informar sobre ellos e incorporar acciones para reducirlos.

Entre las campañas que ha ejecutado, una relevante es la de prevención de uso de explosivos pirotécnicos. Desde el año 2011 que inició esta campaña, se han tomado medidas para informar de los peligros que conllevan el utilizar explosivos.

Ante los múltiples accidentes, en algunos casos con consecuencias lamentables, por la fabricación y manipulación de juegos pirotécnicos, donde los mayores afectados han sido menores de edad, la SGR emprenderá desde noviembre hasta enero del 2015 la campaña “Prevención de uso de explosivos pirotécnicos: "Cuestan más de lo que crees".

Si bien existe una disminución en las estadísticas de los afectados, la campaña busca ponderar una cultura de prevención sobre la manufactura y manejo de los mismos, especialmente en los niños y jóvenes, quienes son considerados el público de mayor influencia.

Eventos formativos y de sensibilización como conferencias, paneles, simposios, charlas, debates, mesas redondas, videos-foros, entre otros se realizarán con el fin de concientizar a la ciudadanía.

Durante los años 2012 y 2013 la Subsecretaría de Reducción de Riesgos ha trabajado con planteles educativos en el país, informando sobre los peligros de los explosivos, beneficiando a 66,421 estudiantes.

La SGR continuará con esta iniciativa, en especial por las festividades que se aproximan y explicará a los educandos sobre los riesgos a los que se enfrentan al adquirir y usar camaretas y otra clase de juegos pirotécnicos, sensibilizándolos sobre el daño que ocasiona el uso inadecuado de estos artefactos explosivos y las medidas de prevención que deben realizar para reducir los riesgos.

Debemos hacer énfasis en que la diversión debe ser supervisada y sobre todo prudente. No es necesario el uso de explosivos pirotécnicos para pasar bien en familia. Las festividades deben ser momentos de armonía y unión, mas no de riesgo y descuido. Por ello, la SGR considera indispensable que el público tome en cuenta las siguientes recomendaciones:

  • El contenido de los explosivos pirotécnicos no se debe manipular ni extraer.
  • Cuando estos productos no explotan, jamás deben tocarse aunque parezca que la mecha está apagada.
  • Si la pirotecnia no funciona, se debe lanzar abundante agua y mantenerse lejos.
  • Aunque los explosivos pirotécnicos estén apagados, no los guarde en casa, en la ropa, ni cerca de su cuerpo.
  • Nunca encienda pirotecnia en sus manos, ni dentro de ningún objeto como latas, botellas, entre otros.
  • Evite recoger camaretas o explosivos pirotécnicos que no detonaron.
  • Evite acercarse a los explosivos pirotécnicos, éstos emanan gases tóxicos que pueden ocasionarle daños irreversibles.
  • Prescinda de la combinación de explosivos pirotécnicos con otros explosivos y con líquidos que generen mayor reacción como combustibles.
  • Recuerde que los explosivos pirotécnicos son más peligrosos y dañinos de lo que cree.
  • La integridad y vida de su familia es lo más importante y debe protegerla.
  • La SGR cuida de ti.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

Latinoamérica y Europa reflexionan sobre educación superior
Entre el 25 y 26 de noviembre de 2014, María Francisca Bustamante, Subsecretaria de Formación Académica y Profesional de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación participó del Seminario preparatorio de la segunda Cumbre Académica América Latina y el Caribe y la Unión Europea (ALC-UE) en Guadalajara, México.

Este evento preparatorio es la antesala de la II Cumbre Académica de América Latina y el Caribe y la Unión Europea que tendrá lugar en Bruselas, en Junio 2015.

El seminario al que asistió Bustamante busca dar continuidad a la revisión de temas que se acordaron en la Primera Cumbre Académica ALC-UE celebrada en Santiago de Chile, en enero de 2013 y busca ampliar las ideas y propuestas concretas a partir de la “Declaración de Santiago”.

El evento reunió a autoridades  de educación superior de varios países y busca dar continuidad a los trabajos realizados en eventos académicos precedentes. En la Cumbre 2015 se espera reflexionar sobre cuatro ámbitos: educación superior; ciencia, tecnología e innovación; vinculaciones del mundo académico con la sociedad, en particular, con el sector productivo; y, vinculaciones con las políticas públicas. Asimismo, se examinarán las condiciones normativas y financieras necesarias para desarrollar el Espacio Eurolatinoamericano de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.


Los resultados de los análisis y reflexiones de la Segunda Cumbre Académica serán entregados en un nuevo conjunto de propuestas concretas a los Jefes de Estado y de Gobierno de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y del Caribe y de la Unión Europea, en Bruselas, en Junio del 2015.

domingo, 7 de diciembre de 2014

CONSTITUCIÓN DE MONTECRISTI

Despenalización, derechos, activismos, Estado y Gobierno

La Constitución de Montecristi tiene seis años de vigencia, en ella se habla de igualdad, no discriminación y del reconocimiento de los derechos, pero ¿qué ha hecho el Estado y este Gobierno para cumplir dicho mandato en lo que respecta a las poblaciones LGBTI? La respuesta es sencilla: poco y nada.
29 de Noviembre del 2014
Pamela Troya

En 1997 la homosexualidad dejó de ser penada en el Ecuador. Dejamos de ser delincuentes, sí, y a pesar de los avances en materia constitucional a favor de nuestros derechos que se han dado desde aquel año, hoy 17 años después, seguimos siendo ciudadanas y ciudadanos de segunda.

La Constitución de Montecristi tiene seis años de vigencia, en ella se habla de igualdad, no discriminación y del reconocimiento de los derechos, pero ¿qué ha hecho el Estado y este Gobierno para cumplir dicho mandato en lo que respecta a las poblaciones LGBTI? La respuesta es sencilla: poco y nada.

Habrá quienes me cuestionarán duramente por esta aseveración, pues desde la lejanía de la comodidad de quien no se ha involucrado en el activismo LGBTI o no conoce de las luchas emprendidas en favor de nuestros derechos, puede verse a este Gobierno como el más abierto a las demandas de nuestras poblaciones, finalmente, el activismo LGBTI ha tomado fuerza y resonancia mediática como nunca antes en la historia del país; el Presidente se ha reunido dos veces con algunas/os activistas LGBTI y ha dado paso a que el Registro Civil registre la unión de hecho en las cédulas de ciudadanía. ¿No es acaso este Gobierno el que más ha hecho por los LGBTI? La pregunta vuelve a ser sencilla de responder: ¡NO!

Hagamos necesarias precisiones. El activismo LGBTI ha tomado fuerza en estos últimos dos años debido al cambio de estrategia y nuevos rostros, que han dado un giro a la lógica de un activismo primitivo, salvo muy pocas y respetadas excepciones, volcado principalmente al tema VIH-SIDA para conseguir financiamiento; y de visibilizarnos cada año en un desfile lleno de algarabía, colorido, música, carros alegóricos y semidesnudos. Un activismo que no habló de derechos civiles y que se quedó cómodamente situado en costear la vida de quienes supieron "aprovechar" el boom de las ongs, y que ha colaborado con el imaginario social de que las/os LGBTI somos "locas" que vivimos "alegremente" y que la mayoría tiene VIH como consecuencia de su vida "promiscua e irresponsable". Afortunadamente, este nuevo activismo no ha perseguido fondos y ha sabido abrirse importantes espacios con acciones contundentes y discursos sostenidos, teniendo como principal aliado a los medios de comunicación.

Ahora bien, que el Presidente se haya reunido con algunas/os activistas LGBTI no es lo cuestionable, sino que luego de siete años de Gobierno lo haya hecho y se lo quiera tomar como "el gran suceso de la historia".

Ahora bien, que el Presidente se haya reunido con algunas/os activistas LGBTI no es lo cuestionable, sino que luego de siete años de Gobierno lo haya hecho y se lo quiera tomar como "el gran suceso de la historia".


La primera reunión devino en compromisos que no se cumplieron y en una sabatina dos semanas luego de dicha reunión, donde el Presidente hizo alarde de un profundo desconocimiento sobre el género y el feminismo y sus demandas: "¡Ya no es igualdad de derechos sino igualdad en todos los aspectos! O sea ¡que los hombres parezcan mujeres y las mujeres (parezcan) hombres! O sea... ¡Ya basta!", dijo en aquella ocasión. Interesante. De la segunda reunión (almuerzo), se desprendieron otros compromisos, uno de ellos solventar la negativa del Registro Civil a registrar como estado civil nuestras uniones de hecho. En menos de una semana, dicho tema se "resolvió" con una resolución del Registro Civil donde se da paso a que se registren las uniones de hecho en las cédulas de ciudadanía como "dato complementario del estado civil", un término inventado que no existe en nuestro ordenamiento legal. Si realmente hay la voluntad política para subsanar esto, la Asamblea Nacional debe aprobar reformatorias a las normas del Código Civil, Ley de Registro Civil y Ley que Regula las Uniones de Hecho para que sean coherentes con la Constitución en su artículo 68, que establece que las uniones de hecho generarán los mismos derechos y obligaciones que tienen las familias constituidas mediante matrimonio; una tarea que el Legislativo no ha resuelto en seis años.

UTE-LVT

CES realizó II taller de asesoramiento para universidades de la zona 1
La mañana del 2 de diciembre, en las instalaciones del Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas se dio inicio al II Taller de Asesoramiento a las Instituciones de Educación Superior (IES), dirigido a docentes y administradores educativos de las universidades de Ibarra, Carchi, Esmeraldas y Sucumbíos.

De acuerdo con el vicerrector Académico de la UTE-LVT, Ing. Marcos Ortega de esta manera el Consejo de Educación Superior fortalece los conocimientos de los catedráticos “a fin de lograr contar en el país con una educación de la más alta calidad que redunde en la formación de mejores profesionales”, precisó.


El evento tendrá una duración de dos días donde se abordarán temas como: Modelo de organización del conocimiento por dominios científicos, tecnológicos y humanos; Pertinencia de las carreras y programas en la Universidad; Neurociencia en la educación; El aprendizaje en la era digital y resultados del aprendizaje en el proceso de enseñanza. Su culminación está prevista para la tarde de este miércoles 3 de diciembre en el salón Azul en los predios de Nuevos Horizontes.

CASA DE LA JUVENTUD DEL MUNICIPIO DEL CANTÓN ESMERALDAS

Jóvenes reciben capacitación para prevenir el VIH (SIDA)

Jóvenes de varios planteles educativos del sector de Codesa participaron de una charla por conmemorarse el día mundial de la lucha contra el sida.

Kathya Cuero responsable de La Casa de la Juventud del Municipio del Cantón Esmeraldas, manifestó que constantemente los jóvenes de este y otros sectores son capacitados en temas de prevención.

Naomi Montaño y Xavier Mendoza quienes participaron de la charla, aseguraron que a través de estas capacitaciones pueden conocer las formas de prevención de esta grave enfermedad que amenaza a la juventud.

Por otro parte el galeno Porfilio Montalvo médico del Subcentro de salud de Codesa alertó a los jóvenes, que en caso de mantener relaciones sexuales sea de manera responsable.


El galeno dijo que esta grave enfermedad no tiene cura, por lo que se busca a través de estas charlas de capacitación tomar conciencia, es mejor prevenir antes que lamentar. (RQ)

MINISTERIO DE RELACIONES

Ministerio de Relaciones Laborales cambia de nombre por Ministerio del Trabajo

El Presidente Constitucional de la República, economista Rafael Correa Delgado, mediante Decreto Ejecutivo No. 500  del 26 de noviembre de 2014,  modificó la denominación del Ministerio de Relaciones Laborales por “Ministerio del Trabajo”.

Cambio que se lo hizo tomando en cuenta la importancia del trabajo del ser humano sobre el capital y la rectoría sobre la gestión del talento humano que ejerce dicha Cartera de Estado, tanto en el sector público como en el privado.

Tomando en cuenta que, el “trabajo” es una categoría que involucra a todas las actividades humanas, productivas, sean o no remuneradas. No solo las relaciones  laborales formales, legales, constituyen “trabajo”, sino también por ejemplo, aquellas que realizan las madres y padres de familia, las trabajadoras de hogar, los trabajadores autónomos, etc.

Por estas y otras razones de fondo, bajo un concepto amplio, que involucre a todos los actores, hemos retomado nuestros orígenes. Ahora somos “MINISTERIO DEL TRABAJO”.


En este contexto, asumimos este nuevo reto con optimismo, responsabilidad y compromiso de seguir trabajando por y para  los usuarios y el país en general,  brindando  un servicio  de calidad y calidez.

jueves, 4 de diciembre de 2014

MOSEIB

Fases del conocimiento MOSEIB

La Coordinación Zonal 1 de Educación, a través de su Dirección Intercultural Bilingüe efectuó un taller práctico denominado “Aplicación de las Cuatro Fases del Conocimiento MOSEIB (Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe)”.

Al evento asistieron 80 personas entre directivos y docentes representantes de establecimientos educativos Interculturales Bilingües de los cantones: Ibarra, Otavalo y Cotacachi. Además, se contó con la presencia de Luis Males, coordinador zonal de Educación 1, y Pedro Cabascango, director zonal intercultural bilingüe.

Males, comentó que la oferta Intercultural Bilingüe se sigue fortaleciendo a través de estos talleres, los cuales tienen el propósito de trasmitir estos conocimientos y reformas a los docentes, quienes posteriormente los trasladarán a sus estudiantes.

Verónica Castañeda, docente de la Unidad Educativa Alejandro Chávez, de la comunidad de Gualsaquí, cantón Otavalo, destacó que es muy importante familiarizarse con el MOSEIB y fortalecer la Educación en las aulas a través de temas como la Cosmovisión.


Por su parte, José Cabascango, representante de la Unidad Educativa Manuel J. Calle, opinó que las capacitaciones acerca del Sistema Intercultural Bilingüe, son beneficiosas para los docentes, ya que se puede visibilizar los cambios que se originan de generación en generación: “Considero que estos talleres se deben desarrollar de forma permanente y sistemática, como aporte de conocimientos en beneficio del docente del magisterio bilingüe”, finalizó.